Associations

Студенты выбирают из списка изучаемых прилагательных любые пять и записывают рядом с этими прилагательными по одному животному, которое у них ассоциируется с этим прилагательным. Например: courageous - a lion, loyal - a dog, enthusiastic - a hamster.

Затем ученики работают в парах. Один партнер называет животное, второй угадывает прилагательное.

Don't judge a book by it's cover.

Учитель показывает изображение любого персонажа (в моем случае это Джейн Эйр). Он предлагает ученикам посмотреть на персонажа и написать в тетрадях описание характера, которым, как им кажется, этот персонаж обладает.

Затем, когда они выполнили задание и поделились своими идеями, учитель дает реальное описание характера персонажа и ученики сравнивают, насколько же близко они угадали.

Затем ученики делают тоже самое. Они ищут изображения персонажей и готовят к ним описания (можно дать в качестве дз) Затем показывают изображение партнеру, тот высказывает свои идеи о характере персонажа и сравнивает с оригинальным описанием.

Guess the character

Учитель готовит слайд с несколькими различными персонажами (или просто фото). В моем случае - это множество персонажей из Гарри Поттера. Учитель загадывает одного из персонажей и описывает его. Ученики угадывают персонажа. Затем ученики проделывают все тоже самое в парах.

He should be...

Учитель на доске пишет: a good friend, a good teacher, a good boss, a good dog etc.

Ученики работают в парах. Один партнер выбирает любого из написанных на доске человека и описывает качества, которыми этот человек должен обладать. Второй партнер угадывает о ком идет речь. Чтобы использовались не только положительные качества, но и отрицательные, можно поставить обязательным условием использовать отрицательные предложения в своем описании (He shouldn't be...)